เทคโนโลยีการศึกษา

เรื่องการสร้างสื่อ(Communication)

การสื่อสาร

มนุษย์เป็นสัตว์สังคมที่ใช้การสื่อสารเป็นเครื่องมือในการติดต่อสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน เพื่อวัตถุประสงค์อย่างใดอย่างหนึ่งของแต่ละคน กลุ่มคน หรือองค์กร การสื่อสารมีความสำคัญต่อการดำรงชีวิตตั้งแต่เกิดจนตาย

1. ความหมายของการสื่อสาร

การสื่อสาร หรือ การสื่อความหมาย เป็นคำที่มาจากรากศัพท์ภาษาลาตินว่า"communius"แปลว่า คล้ายคลึง หรือ"common" แปลว่าร่วมกัน หมายความว่าเมื่อเราถ่ายทอดความรู้ เนื้อหาสาระ ความรู้สึกนึกคิดหรือความต้องการซึ่งเป็นสิ่งที่เกิดขึ้นภายในออกไปสู้คนอื่น

2. องค์ประกอบของการสื่อสาร

การสื่อสารในชีวิตประจำวันหรือการสื่อสารในสังคมทุกรูปแบบย่อมมีลักษณะโครงสร้างและองค์ประกอบพื้นฐานเป็นอย่างเดียวกัน ซึ่งประกอบด้วย ผู้ส่ง เนื้อหาสาระ สื่อหรือช่องทาง และผู้รับแต่ละส่วนมีความสำคัญและมีศักยภาพในตัวมันเองในการเชื่อมประสานกับส่วนอื่น
2.1ผู้ส่ง หมายถึง แหล่งกำเนิดเนื้อหาสาระ
2.2เนื้อหาสาระ หมายถึง เนื้อหาสาระ
2.3สื่อหรือช่องทาง หมายถึง ช่องทางต่างๆที่ใช้ในการส่ง
2.4ผู้รับ หมายถึง บุคคล

3. รูปแบบของการสื่อสาร
กระบวนการสื่อสารของมนุษย์แต่ละรูปแบบมีลักษณะสลับซับซ้อนแตกต่างกันขึ้นอยู่กับปัจจัยหรือองค์ประกอบ

3.1จำแนกคุณลักษณะของการสื่อสาร แบ่งเป็น 3 ลักษณะคือ
3.1.1การสื่อสารด้วนภาษาพูด(verbal communication)
3.1.2การสื่อสารด้วยภาษาท่าทาง(non-verbal communication)
3.1.3การสื่อสารด้วยภาษาภาพ(visual communcation)

3.2จำแนกตามตำแหน่งของผู้รับผู้ส่ง แบ่งออกเป็น 2 ประเภท คือ
3.2.1การสื่อสารทางตรง(direct communication)
3.2.2การสื่อสารทางอ้อม(indirect communication)

3.3จำแนกตามพฤติกรรมในการโต้ตอบ แบ่งเป็น 2ประเภท คือ
3.3.1การสื่อสารทางเดียว(one-way communication)
3.3.2การสื่อสารสองทาง(two-way communication)

3.4จำแนกตามจำนวนของผู้ร่วมสื่อสาร แบ่งเป็น4กลุ่ม คือ
3.4.1การสื่อสารในตนเอง(self- communication)
3.4.2การสื่อสารระหว่างบุคคล(interpersonal communication)
3.4.3การสื่อสารกับกลุ่มบุคคล(group communication)
3.4.4การสื่อสารมวลชน(mass communication)

4. อุปสรรคในการสื่อสาร การสื่อสารอาจล้มเหลว ได้เนื่องจากอุปสรรคต่างๆ ต่อไปนี้
4.1ผู้ส่งขาดความสามารถในการเข้ารหัส
4.2ความบกพร่องของสื่อหรือช่องทาง
4.3อุปสรรคจากสิ่งรบกวน

5.แบบจำลองของการสื่อสารทางการศึกษา
5.1แบบจำลองของลาสเวลล์
5.2แบบจำลองของแชนนอนและวีเวอร์
5.3แบบจำลองขอลเดวิด เค เบอร์โล

6.การสื่อสารในการเรียนการสอน
6.1กระบวนการสื่อสารในการเรียนการสอน
6.2ลักษณะการสื่อสารระหว่างครูผู้สอนกับผู้เรียน
6.3การปรับใช้การสื่อสารกับกระบวนการเรียนการสอน
6.4ความล้มเหลวของการสื่อสารในกระบวนการเรียนการสอน